Att lära sig att säga: hur man utvecklar barns tal

Barnets första ord är en händelse som föräldrarna har väntat på nästan sedan dess födelse. Och efter att barnet först lägger ljuden till ett medvetet ord börjar perioden för bildandet av sitt aktiva tal. Efter ett år försöker barn vanligtvis att upprepa orden efter vuxna och lära sig att uttala dem.

Skynda utvecklingen av talförmåga är inte värt det - låt allt hända i en bekväm rytm för smulorna. Men det blir inte överflödigt att följa framstegen i denna process, att tänka på hur ett eller annat spel påverkar barnets förmåga att tala och hans ordförråd.

Ofta gör föräldrarna exakt vad de behöver - till exempel "lisp" med spädbarn. Nyligen har forskare från Edinburgh visat att barn, med vilka vuxna ofta talar "sitt språk", utvecklar tal bättre. Forskarna hittade en koppling mellan barnets ordförråd vid ett års eller två års ålder och hur mycket hans föräldrar använde minskade ord (som "maskin", "mage" etc.). Ju mer "lisping" - ju rikare lexikonet är i framtiden!

Perioden från ett till tre år är mycket viktigt för bildandet av barnets tal, även om han vid denna tid kan prata sin egen, som om fiktivt språk. Barnet förstår vad vuxna säger till honom, men han svarar med ord som låter helt annorlunda. Vid denna tid försöker han lära sig språket, "smakar det" och börjar förstå hur det här verktyget fungerar. Och föräldrar behöver bara lite hjälp i denna svåra process. Det är användbart här det som kallas "språk av nannies". Försum inte uttryck som "maskin bi-bi" eller "train chukh-chukh". De är viktiga för fittan att inse: Föräldrar förstår vad han säger.

I allmänhet desto mer chattar du med och med ditt barn, desto bättre. Föräldrarnas beteende är trots allt en standard för barn, även de som inte talar ännu. Ständigt berätta för barnet vad du gör eller vad du ska göra när du går en promenad, prata om hur din dag gick och fråga frågor. Även om barnet inte svarar dig, förstår han dig fortfarande och kanske, även på eget sätt, reagerar på din monolog "i åtanke". Långsamt uttala komplexa ord och använda dem oftare i tal.

Å andra sidan kan föräldrar ibland för överdriven talande tala bli ett hinder för språkutvecklingen. Om du ständigt förutser barnets önskemål, ställer frågor som kan besvaras med huvudet, har han helt enkelt inget incitament att börja prata. Så det är viktigt att driva barnet till diskussionen. I stället för att insistera på "säg bollen", fråga: "Vad finns i mina händer?" Eller "vad spelade du med pappa idag?". Tricks som mutor och utpressning eller en frank incitamentston kommer knappast att hjälpa barnet att tala omedelbart. Att föreslå en leksak för ordet "mamma" eller att insistera på samma sak är en ineffektiv taktik.

Var uppmärksam på bildandet av tal är viktigt i spelprocessen. Hur snart barnet lär sig att uttrycka sina tankar högt påverkas av många faktorer - bland annat utvecklingen av fingers rörelser och fina motoriska färdigheter. Lär ditt barn att lossa och knyta skosnören, sortera igenom korset med honom, spela "fingerteater" och självklart spela konstruktörer.Allt detta indirekt hjälper honom att lära sig att prata.

Kombinera sammansättningen av designers med rollspel som inte längre indirekt, men direkt påverkar utvecklingen av tal.

Till exempel, med spädbarn från två år blir det roligt att uppfinna nya äventyr för Minnie Mouse med hjälp av uppsättningen LEGO® DUPLO® "Minnie-födelsedagen" (artikel 10873). Föreställ dig hur hjältinnan förbereder sig för en fest för att hedra sin semester och vilka vänner hon ska bjuda in. Plantera den i en skrivmaskin och fråga barnet - var är Minnie rubrik? Kanske behöver hon köpa en tårta? Eller vill hon bara köra sin katt i brisen?

När du besvarar dina frågor kommer barnet att komma med en tomt. I detta kommer han att bli hjälpt av landskapet och minifigurki från uppsättningen.

Med tiden kommer han att lära sig att komponera hela sagor och beskriva i detalj scenerna - och det här är användbart inte bara för att utvidga vokabuläret, men också för bildandet av figurativt tänkande och fantasins utveckling.