Det blev känt varför barn gör illa i skolan
Den ryska akademin för nationalekonomi och offentlig förvaltning under presidenten genomförde en studie där skollärare och föräldrar till barn undersöktes i tre regioner i landet. De ställdes en fråga: Varför går barnen illa till skolan?
Den överväldigande majoriteten av lärare (nästan 87%) citeras som orsaken till barnets dåliga prestanda ouppmärksamhet av sina föräldrar till vad som händer i skolan. Vissa mödrar och pappor ser inte i sina dagböcker och anteckningsböcker i veckor och vet inte att barnet nu går igenom ett visst ämne.
Nästan 73% av lärarna sa att dålig prestanda socialt missgynnade familjer. Nästan 68% av utbildarna uttryckte förtroende för barn studera dåligt på grund av hälsoproblem.
Men antar inte att skiftande ansvar till föräldrarna, lärarna tog bort det från sig själva. 63% av skollärarna kallade låga professionalism hos sina kollegor som orsak till dålig barnprestation. Några lärare bestämde sig för att tala om de nuvarande utbildningarna - 15% av lärarna anser att programmen är för komplexa, det finns ingen tydlig konsekvens och en enhetlig strategi.
Nästan hälften av de undersökta lärarna tror att föräldrar de senaste åren har blivit mer angelägna om barnens prestation, särskilt om barnen är gymnasieelever. Lärare tillskriver detta till det faktum att högskolor årligen höjer minimitröskeln för USE-poäng för upptagande till budgetplaceringar.
I allmänhet, enligt utbildningsdepartementets statistik, studerar de flesta barnen bra och utmärkt, och endast cirka 13 procent av skolbarnen får mestadels "tre". Mest utmärkta studenter i grundskolan. Sedan börjar prestanda minska. I grad 8-9 ökar antalet troechnik till 24%.
Föräldrar frågar varför barn studerar dåligt, ofta hänvisar till för bristen på förmåga hos ett eller annat skolämne i favoritbarn. Så svarade 34% av mammor och pappor. 31% av föräldrarna klagar över det moderna utbildningsprogrammet. Och 26% av de vuxna klagade över bristen på intresse av att lära sig.
Det är anmärkningsvärt att 14% av föräldrarna är säkra på att anledningen ligger I avsaknad av pengar är det hon som förhindrar dem från att betala ytterligare lektioner till ett barn med handledare.
9% av föräldrarna anser att orsaken till barns dåliga resultat ligger i bristen på lärarutbildning.
Undersökningen genomfördes i Altai-regionen, i Stavropolregionen och i Chelyabinsk regionen. I var och en av dessa regioner intervjuades 700 lärare och lika många föräldrar.