Dålig lärare: Forskare har visat att pedagogiska videor är värdelösa för barn

Pedagogiska videor och teckningar påverkar inte utvecklingen barn. Det här är den slutsats som forskare från Institute of Technology i New Daily träffat. Experimentet som de utförde utesluter helt myten att titta på videor påtryckta barnets utveckling från en tidig ålder och bidrar även till utvecklingen av fantasi, fantasi och talförmåga.

Indier deltog i experimentet 55 barn upp till ett år gammal. Ljusa och roliga tecknade hjältar väckte faktiskt de små barnens uppmärksamhet, men påverkar inte beståndet av ny kunskap.

Denna upptäckt är mest användbar för föräldrar som, med hjälp av pedagogiska videor, försöker ockupera sitt barn medan de är upptagna med hushållssysslor eller arbete.