Konstterapi för barn: vi behandlar med konst

Det är ingen hemlighet att många sjukdomar hos vuxna och barn är nära relaterade till psykologiska aspekter. Och utan att ta itu med grundorsakerna, varför förutsättningarna som låg till grund för sjukdomen är det ganska svårt att bota en person. Att identifiera de dolda psykologiska faktorerna i sjukdomen och att hjälpa ett barn som har hälsoproblem finns en metod som artterapi. Att det representerar sig själv och om det är effektivt, kommer vi att berätta i den här artikeln.

Konstterapi innehåller många metoder för att påverka barnets psyke och känslomässiga sfär med konst, kreativitet, skapande av skönhet. Konstterapi klasser används i stor utsträckning av barnpsykologer, psykoterapeuter, psykiatriker, samt sociala utbildare och rehabilitatorer.

Konstterapierna har fått utbredd användning i diagnostik: en psykolog eller psykoterapeut kan mycket väl bestämma orsakerna till hans ångest och till och med hans sjukdom som ett resultat av barns kreativitet. Konstterapi används ganska framgångsrikt vid behandling och korrigering av störningar i känslomässigt sfär, neurastheni, poststresstörningar, personlighetsstörningar hos barnet och vissa psykiska sjukdomar.

Spännande aktiviteter hjälper sociala utbildare att rehabilitera svåra ungdomar, barn i svåra livsförhållanden. Lärare använder övningar och vissa metoder för denna typ av terapi i klasser med barn i förskoleåldern, eftersom de bidrar till en mer harmonisk utveckling av personligheten. Konstterapi vid rehabilitering av funktionshindrade barn är ganska effektiv. Resultatet av en sådan "behandling", som barnen går med stor glädje och entusiasm, ibland överträffar resultaten av traditionella medicinska och fysioterapeutiska terapier.

Officiell medicin har länge accepterat och erkänt dessa metoder, tack vare vilken artterapi ofta ingår i den allmänna kombinerade behandlingen. Tillgänglighet och enkelhet i metoderna ger föräldrarna ytterligare möjligheter: även om det inte finns en enda konstterapeut för hela lokaliteten, kan mödrar och pappor enkelt behärska de grundläggande metoderna och typerna av konstterapi på egen hand och arbeta med barnet hemma.

Art-Terpy har ett rikt förflutet. Den första termen uppfanns av konstnären Adrian Hill, det hände 1938. Han tillämpade framgångsrikt vissa metoder och metoder när han arbetade med patienter i tuberkuloscentret. Då antogs teknikerna av amerikanska psykologer. De användes främst för rehabilitering av barn med funktionsnedsättning (funktionshinder).

De mest fantastiska resultaten uppnåddes i arbetet med barn och ungdomar som togs ut av fascistiska koncentrationsläger under andra världskriget. Världens första professionella Art Therapists Association grundades i USA 1960.

Konstterapi rekommenderas för en stor krets av barn och ungdomar i olika åldersgrupper.Det finns ingen kontraindikationer för det, så alla kan engagera, sådan behandling kan inte skada den lilla patientens psyke och hälsa.

Men överordnade metoder och typer av konstbehandling rekommenderas:

• barn som uppvisar svårigheter att uttrycka känslor och känslor (capricious, hysteriska, drabbade och blygda barn);
• barn som har upplevt allvarlig stress
• deprimerade barn:
• känslomässigt instabila killar;
• adopterade barn som kan uppleva en känsla av sin egen "värdelöshet", avslag från världen;
• barn och ungdomar som står i konflikt med sina föräldrar och kamrater
• barn i vars familjer en ovänlig och psykiskt ogynnsam situation regerar, liksom barn från ensamstående föräldrar;
• barn som lider av olika fobier
• barn med autism
• barn med funktionshinder från födseln (cerebral pares, etc.);
• barn som är funktionshindrade på grund av sjukdom eller skada i en medveten ålder
• barn med låg självkänsla
• barn med störningar i centrala nervsystemet, med fördröjd tal och psykomotorisk utveckling);
• ängsliga och hyperaktiva killar.

Konsten, från vilken behandlingsmetoden tar sitt namn, är mångfacetterad, därför finns det ganska många typer av konstbehandling. De viktigaste metoderna är följande.

• Isoterapi (ritbehandling) - används i stor utsträckning för att diagnostisera psykiskt trauma i ett barn, ungdomarnas komplexitet och blyg och hemlighetsfulla barn.

• Bibliotherapy (behandling med en bok) - Den mest kända underarten av denna metod är fe-terapi, som används för barn i primär- och skolåldern.
• Musikterapi (musikbehandling) - En metod som sällan används för diagnostiska ändamål, men används i stor utsträckning och ganska framgångsrikt för att lindra ökad ångest, frigörelse och avkoppling. Det används ofta för att korrigera det psykologiska tillståndet hos spädbarn och tonåringar med nedsatta visuella funktioner.
• Dramaterapi (behandling genom att ansluta sig till en teaterhandling) - Metoden visar sig bra i att arbeta med ängsliga och alltför emotionella pojkar och tjejer.
• Kukloterapiya (behandling av dukketeater) - Metoden är utformad speciellt för klasser med barn som har tal, autismspektrumsjukdomar, störningar efter stress.
• Dansterapi (dansexponering) - En behandling som har visat sig att lösa problemen med klämda och hemliga barn, barn som lider av mental retardation (mental retardation).

• Sandterapi (manipulationer med sand och små figurer) - Metod för analytisk psykoterapi. Det används i traditionell psykiatri för diagnos av vissa sjukdomar i uppfattningen. Sådana lektioner är särskilt effektiva för autistiska barn och småbarn som har upplevt allvarligt psykiskt trauma och våld.
• Lera terapi (behandling genom formning) - Denna metod är en typ av isoterapi, men har flera fördelar: under modellering stimuleras nervändarna på fingertopparna och på palmerna. Det är detta som ger positiva resultat i korrigeringen av förhållanden hos barn med störningar i centrala nervsystemet, syn, hörsel, enuresis och andra patologier.

Idag blir relaterade typer av konstterapi populär, och de verkar som teknik utvecklas naturligt. Så, under de senaste åren har fototerapi fått fart - en metod som används för ungdomar, särskilt för de så kallade "svåra" barnen.

Endast vid första anblicken löser en skeptisk vuxenritning eller modellering från lera inte barnets huvudproblem, om han har en obotlig sjukdom eller han är offer för psykologiskt våld. Faktum är att de processer som uppstår under en konstterapi, men inte synligt visuellt, är av stor betydelse för rehabilitering av ett barn.

Först och främst tillåter konstterapi barnet att kasta ut alla negativa inre känslor som ofta orsakar sjukdom (rädsla, ilska, irritation, intolerans, avvisning av världen). Efter att ha överfört dessa känslor till ett papper, ett lera, en dansmotorisk aktivitet eller ett fotografi, är barnet lättat och en psykolog eller psykosomatspecialist kan identifiera störande faktorer, problem och olyckor hos den lilla mannen för att hitta en lösning för att lösa dem.

Som en hjälpteknik har konstterapi bevisat sig i psykiatriker och psykoterapeuter. Undervisning av ett barn att rita eller dansa gör det möjligt för en vuxen att snabbt upprätta kontakt även med det mest okompatibla och reticenta barnet.

Det har visat sig att även en gång av konstterapi ökar barns självkänsla, utvecklar självkontroll i ett barn, fördjupar en god vana att analysera och förstå sina egna känslor och känslor och utvecklar också de kreativa förmågorna som, som du vet, alla människor på jorden har absolut.

Vissa typer av konstterapi kräver separata förklaringar, eftersom många föräldrar vill prova sådan verksamhet med sina barn. Låt oss titta närmare på några av arten.

Det finns inga barn i världen som inte skulle vilja rita, och därför anses denna metod vara den mest tillgängliga och gemensamma. Metoden är passiv och aktiv. För det första måste föräldrarna köra ett barn till ett konstgalleri eller visa reproduktioner av kända dukar hemma och berätta vad som är avbildat på dem, varför och hur. Det är nödvändigt att diskutera en bild med barnet, ge orala egenskaper till karaktärerna och handlingen.

Passivisoterapi är inte lämplig för mycket små barn som ännu inte kan formulera tankar, såväl som för barn för vilka identifiering av visuella bilder är svårt (synskadade och blinda). Det är osannolikt att denna metod kommer att vara intressant för tonåringar.

Aktiv isoterapi är själva ritningsprocessen. Det använder flera tekniker. För ett barn av alla åldrar, lämplig så kallad projektiv isoterapi, där du har råd att fortsätta papper drömmar, mål, planer, rädsla och obehag. Uppgifter för sådana ritningar kan vara några, så länge som barnet under ritningen kunde föreställa sig situationen med hänvisning till sig själv: "Jag är i framtiden", "Hur jag spenderade dagen", etc.

Personlig isoterapi gör det möjligt att arbeta huvudsakligen med barn i grundskolans ålder och äldre. Poängen är att låta barnet lägga sin stress i ritningen och därigenom frigöra sig från den. För att göra detta, ges uppgiften att skapa en ritning på ett gratis tema. Obegränsade ämnen börjar studenten omedelbart avbilda exakt vad som stör honom mest.

Det finns en kategori av barn och tonåringar som inte vill dra. För dem, speciellt skapad speciell färg-anti-stress. Ett stort antal små delar som måste färgas hjälper till att lugna ner, koncentrera, koppla av.

Om moderen bestämde sig för att engagera sig i isoterapi med barnet, bör det förstås att varje bild "mästerverk" bör diskuteras med sin son eller dotter, försök att få barnet att berätta vad som är avbildat och varför han personligen relaterar till det han har avbildat. För att hjälpa nybörjare kan du rekommendera att läsa boken E. Colorful Svistunova "Färgglada barndomen" eller boken Armine Voronova "Konstterapi för barn och deras föräldrar."

Läkning med ordet visar utmärkt resultat för barn i olika åldrar. I psykoterapi används fabeller, berättelser och berättelser oftast. För barn är äventyrsbehandling mer populär. Lyssna på en saga eller fabel, barnet kan associera sig med en eller annan hjälte av historien. Han får ett sällsynt tillfälle att uppleva en rad olika rädslor, att gå igenom olika försök utan att gå igenom dem i verkligheten. Barnet kommer att överleva alla stressiga situationer i sin fantasi.

Behandling med en bok är mycket användbar för barn med mental och talutvecklingsfördröjning. Det berikar sina idéer om världen, stimulerar intellektuella förmågor, låter dem hitta sin plats i samhället och ger också en uppfattning om hur man går ur svåra situationer, efter exempel på sina älskade hjältar.

Denna metod är lämplig för barn på yngre, förskola och grundskolaåldern. För ungdomar finns det mer komplexa tekniker - analys och diskussion av allvarliga litterära verk av större former.

Alla vet om de underbara egenskaperna hos bra musik. Vissa mödrar inkluderar klassisk musik, inte bara för sina små barn, utan också för ofödda barn under graviditeten. Den harmoniska effekten av ljud på den mänskliga hjärnbarken är faktiskt svår att överskatta.

För barn i förskola och skolåldern finns aktiv musikterapi tillgänglig. För spädbarn - främst mottagande musikterapi. Metoden att lyssna på musikalisk komposition kallas mottaglig, och metoden för självständig musikspelning på musikinstrument kallas aktiv.

Klassiska melodier är lämpliga för passivt lyssnande, oftast i psykoterapi använder de musiken Bach, Mozart, Vivaldi. Den är full av känslor och låter barnet associera sina egna känslor med ljud och harmoni (sorg, glädje och väntan på något).

För tonåringar och gymnasieelever kan du använda speciella musikaliska kompositioner för avslappning och meditation.

Mamma hemma kan öva musikterapi som en följeslagsmetod när man övar ritning, modellering och dans. Mjukt och diskret musik kan spela nästan ständigt - under gemensam rengöring med barnet under tillagningen.

Det är bevisat att passivt lyssna på musik minskar nivån av känslomässig spänning, gör att du kan slappna av och bli av med stress. Aktiv musik skapar väckande kreativa förmågor, förbättrar kommunikationsförmåga, lärande förmågor. Så, barn som går på musikskolan är mer framgångsrika i matematik och teckning, i geometri och lär sig främmande språk.

För korrigering av speciella villkor och enskilda sjukdomar finns det olika typer av musikterapi. För att lära känna mer om dem kan du läsa följande böcker: "Musikterapi i stammar" (S. Mashura, Z.Matejova), "Musikterapi för barn" (Metodisk guide), "Grundläggande musikterapi och geni" (A. Roshchin), "Musikterapi för barn med autism" (D. Alvin).

Två utestående barnpsykologer I. Medvedev och T. Shishova utvecklade en unik metod för att påverka barnets psyke genom marionettshow. Denna metod hjälper väl till att lösa konflikter och fobierterapi.

En vuxens uppgift är att spela ett litet improviserat spel om en händelse eller situation som har traumatiserat barnet. I huvudrollen blir en docka eller en mjuk leksak, som barnet litar på och som är hans favoritleksak. Vilken typ av dockor som mamma vill använda för hemmaföreställningar spelar ingen roll så mycket - dockor, fingerdukar, mittendukar, liksom de vanligaste dockorna och leksakerna kommer att göra.

Vad ger ett barn en sådan prestation? Det tar bort stress, gör att barnet kan titta på hans problem eller rädsla från sidan. Mamma kan komma med historier som slutar, vilket leder barnet till en svår situation för honom. Dessutom utvecklar marionettvisningen, tränar och utbildar.

Det här är en mycket intressant metod som gör det möjligt för barnet att bättre förstå sig själv, lugna sig och stämma in för återhämtning och övervinna olika livsvårigheter. Hemklasser kommer att kräva vissa kostnader - att köpa ett kit för sandterapi, men om du vill kan du göra det själv. Satsen är en bricka, vars botten och inre sidor är målade blå. Storleken på brickan är 50x70x8 cm. Du behöver renad gul eller vit sand, vatten och många olika små saker - från knappar till små figurer, snäckskal, småstenar.

Inga färdigheter krävs. Barnet och tonåren kommer säkert att gilla skapandet av sandkompositioner, fingerritningar, byggandet av slott med små figurer och snäckskal. Detta är en enkel och intressant lektion för både vuxna och barn.

Vad ger ett sådant yrke? Svaret är enkelt - barnet kan uttrycka i sammansättningen alla interna konflikter och erfarenheter, rädsla, stress, rädsla, förväntningar. Om barnet är litet, måste mamman arbeta med honom, se till att barnet inte äter sand, sväljer inte eller inandar det lilla skalet, men det är strängt förbjudet att införa din syn på bilden av sandvärlden för barnet. Det är bättre att fråga oftare varför det här objektet sätts där av barnet, och det här är här.

Förutbestämd läsning: "Magic in the sandbox" (E. Konanykhina), "Playing with sand" (Tatyana Zinkevich-Evstigneeva).

Inte plastin, inte kinetisk sand, men ler har den största terapeutiska och profylaktiska effekten. Art-terapeutiska ler modellering klasser kan utföras hemma, med hjälp av speciella kit för kreativitet. Lera är varmt och behagligt att röra, det förbättrar blodcirkulationen i fingrarna, processen med modellering av det är ett nöje för både vuxna och barn.

Förutom utvecklingen av motoriska färdigheter kan lera terapi hjälpa barn med en fördröjning i utvecklingen av tal, svårigheter att uttrycka känslor och barn med problematiskt beteende. Sådana aktiviteter är mycket användbara för barn med cerebral pares och andra former av förlamning och nedskärningar, eftersom nervändarna och hjärnbarken stimuleras.

Det är inte nödvändigt att välja en metod, många av dem är perfekt kombinerade med varandra: du kan skulpta till musiken, dansa till musiken, rita och samtidigt lyssna på den kurativa moderens berättelse. Hur man kombinerar klasser, bestämmer sig endast för föräldrarna.

Det är värt att notera att läxor är bra för förebyggande, för att lindra daglig stress och trötthet. Om du har problem eller sjukdomar utan uppenbar anledning, är det bättre att besöka en specialist - en barnläkare och en barnpsykolog. Om barnet behöver en korrigering med konstterapi, kommer specialisten att ge individuella rekommendationer och berätta vilka metoder som ska användas för att lösa ett visst problem.

Idag är behandling med konst mer än överkomlig. Många skolor och förskolor tar in sin egen konstterapeut eller psykologs personal med lämplig kunskap och erfarenhet. Om det finns en sådan specialist, försumma inte hans råd, om möjligt låta barnet besöka honom.

Alla hemter av konstterapi för barn, se följande video.