Vad är sandterapi och hur hjälper det barn?

Många föräldrar har hört talas om de fantastiska resultaten som sandterapi ger till barns hälsa och utveckling. Men inte många vet vad den här metoden är och hur man använder den. I denna artikel kommer vi att prata om kärnan och principerna, indikationerna och kontraindikationerna, samt lära mammor och pappor att själva genomföra sandterapisessioner.

Sandterapi är en metod att påverka barnets psyke och beteende genom visualisering av sin inre värld. Metoden är en enkel godtycklig manipulation av renad och fin sand, olika figurer, små föremål. I ett specialfack kan du ha figurer, skal och alla små saker som du vill, i vilken ordning som helst, var som helst på brickan med sand. Du kan bygga glidbanor och slott med sand med vatten, och sedan riva den byggda sandverksamheten och börja bygga en ny.

Att skapa och förstöra illusoriska och ömtåliga sandvärldar använder barnet sitt djupa inre "jag". Enligt psykologer och psykoterapeuter, skapar ett godtyckligt fantastiskt landskap som ser ganska tredimensionellt ut, uttrycker barnet sitt undermedvetna rädsla, förolämpningar, ilska och irritabilitet, och det är dessa känslor som vanligtvis verkar destruktivt på psyken och hälsan hos barn i alla åldersgrupper. Negativa känslor och känslor kommer ut med mönster och torn av sand.

Metoden används ofta i barnpsykologi och psykoterapi, med hjälp av den här metoden kan du:

• att diagnostisera överträdelser av personlighetsstaten, stressiga och traumatiska faktorer, samt orsakerna till barnets eller ungdomens ovanliga eller konstiga beteenden;
• lindra spänning, stress, ökad ångest, känslomässig instabilitet;
• hjälpa barnet att utvecklas mer harmoniskt
• underlätta kontakt om barnet inte kommunicerar på grund av sin natur eller sjukdom (för autism)
• hjälpa den övergripande utvecklingen, socialisering av barn med funktionshinder.

Metoden, som anses vara en metod för logisk psykoterapi, används också i psykiatrin, eftersom det bidrar till en mer exakt diagnos av vissa psykiska störningar, liksom barnets anpassningsprocess under behandlingen.

De första sandzonerna för meditation och avkoppling nämns i antikens kinesiska litteratur och historia, men endast ädla människor, munkar och framstående krigare kunde dra cirklar på sanden och placera stenar på dem. Sådan underhållning var inte tillgänglig för massorna. Karl Jung anses vara grundare av sandterapimetoden, det var han som skapade den teoretiska grunden som förklarar den inre överföringen av utsidan. Det var i början av 1900-talet och då var det bara lat som inte var beroende av psykologi och psykoanalys. Det är inte förvånande att de många anhängarna, lärjungarna och fansen från Jung snabbt plockade upp stafetten.

1930 i London inventerar Margaret Lovenfeld en metod där små leksaker och figurer placeras i ett visst ämne - vatten, sand, lera etc.Spelet heter "World" och blir oerhört populärt bland både vanliga människor och psykiatriker, som noga tittar på hur deras patienter skapar världar och dra slutsatser.

I mitten av förra seklet tar Margaret Lowenfeld stafetten till Dora Kalff. Hon sammanställde en metod för en ganska distinkt förklaring av sandmålningarna som vuxna och barn skapar. Det var hon som var den första som direkt kopplar de undermedvetna och djupare lagren av barnets medvetenhet med det han skildrar från sanden.

Under sovjetiska tider var sandlådor i varje varv, och hundratusentals barn spelade varje dag. Idag är sandspel också populära hos barn i alla åldrar.

Sandterapi kan övas i alla åldrar, så snart barnet börjar njuta av att leka i sanden. Det är uppenbart att barnet inte kommer att kunna modellera sina världar i en sandlåda eller en bricka med sand i ett år, men om 2-3 år kommer han att göra det med nöje. Tro mig, även en svår tonåring i hans 14-16 år kommer inte att vägra att fritera för att tinker med mjuk och trevlig sand, vilket är så intressant att hoppa i händerna.

Den primära metoden rekommenderas för följande kategorier av barn:

• barn som upplever åldersrelaterade kriser (3 år, 6-7 år, 13-15 år)
• barn som har upplevt allvarliga förluster, psykiskt eller fysiskt trauma, våld, aggression, förnedring, naturkatastrofer, död hos de nära och kära
• barn med svårigheter att uttrycka känslor (reticent och hemligt, okommunikativt);
• barn med medfödda sjukdomar och förvärvade synskador, autism, vissa former av schizofreni, barn med nedsatt hörsel, tal;
• barn som lider av fördröjd tal, psykomotorisk eller psykofysisk utveckling, psykisk retardation;
• barn med sjukdomar i nervsystemet
• barn med sjukdomar i muskuloskeletala systemet;
• för aktiva och intryckbara barn, neurasthenika som lider av hysteri
• till alla killar i svåra livssituationer, i ett tillstånd av stress.

Det finns tillstånd och sjukdomar där det med hjälp av sandterapi rekommenderas att vänta tills de behandlande läkarnas specialbeställningar. Dessa kontraindikationer inkluderar:

• uppmärksamhetsunderskott
• epilepsi, åtföljd av frekventa attacker med förlust av medvetande och anfall
• syndrom av obsessiva rörelser, där barnet inte kan skapa fritt, kommer upprepade ofrivilliga rörelser att störa och ilska barnet,
• allergisk mot damm och sand, bronkial astma i allvarlig form;
• tuberkulos;
• allvarliga psykiska störningar, tillsammans med fullständig idiocy, djup debility, oförmåga och ovillighet att kontakta människor och objekt runt dig
• barns ålder upp till 1,5-2 år.

Åtgärden av sandterapi är komplex.

För det första rör barnet sanden med händerna. Det är trevligt och användbart, eftersom små sandpartiklar stimulerar palmernas fingertoppar, fingertopparna. Motilitet utvecklas, hjärnan mottar stabila signaler av nervreceptorer inom de områden som är ansvariga för kognition, minne, analys.

För det andra är sand ett lös material, och därför skapar barnet nästan det omedvetet och sprider och samlar det precis som "handen tar". Detta faktum anses vara viktigt för diagnos av barnets eller tonåringens interna tillstånd.

Det är bevisat att systematiska sandterapiövningar gör det möjligt för barnet att tro på sig själv, bli av med negativa erfarenheter och minnen, förstå tydligare sin egen personlighet, bli lugnare och balanserad, mer självständig.

Erkänd som den mest framgångsrika användningen av sandterapi i talterapi, i den integrerade utvecklingen av förskolor, i aktiviteter som syftar till att stärka minnet, uppmärksamhet, utveckling av tal och intellektuella förmågor hos barnet, vid diagnos av psykologiska problem i förskola, skol och ungdomar, vid rehabilitering och utbildning av barn med funktionshinder begränsad hälsa).

Psykoterapeuter i sitt arbete försöker använda färdiga kit. De består av en låda i storleken 50x70x8 cm. Sandkassen är vanligtvis gjord av ekologisk plast, de inre fälgarna är målade på omkretsen i blått, botten i blått. Sanden väljer en gul eller vit, speciellt förrenad, liten fraktion.

Det finns en liten vattenbehållare i uppsättningen, för vissa spel kräver sandvätning. Det finns också uppsättningar av miniatyr figurer i form av människor (vuxna, bebisar, gamla människor), byggnader och strukturer, bilar, fartyg, djur (både inhemska och vilda). Setet kombinerar alltid miniatyrer som medför sympati i barnet och siffror som är obehagliga för honom, vilket han är rädd för.

Det är viktigt att uppsättningen innehåller saker som kan representera "värde" i barnens förståelse, symbolisera skatter och rikedomar som finns, drömmar och mål - små lådor, kistor, skal, glas "värdefulla" stenar. En uppsättning professionella kompletteras med plastbokstäver och siffror, flaggor, religiösa symboler, stenar och kottar samt konstgjorda föremål - bultar och nötter.

Så att barnet kan skapa tredimensionella världar börjar vuxna med att förklara att den blå sidan på sidan är himlen, sanden är jorden och den blå täckningen av sandboxens botten är vatten. Nu har barnet alla grundläggande element och dimensioner för att skapa fantastiska kompositioner, sagor, hela universum och planeter.

I början av en aktivitet måste barnet själv välja miniatyr figurer, föremål, "skatter" osv. Ju mer varierande din samling är desto mer val barnet kommer att ha. Fråga honom motivera valet varför föredrog han inte personer, men små dinosaurier eller kattungar, varför han tog fler siffror, varför behövde han skal eller knappar. Detta blir den första uppgiften. Psykologer tror att de valda objekten symboliserar den lilla manens eller tonåringens psykologiska tillstånd vid det nuvarande ögonblicket i livet.

anger, vad och varför skapar han eller rivs i sin sandiga värld - det kommer att bidra till att skapa kontakt och öppnar en massa intressanta saker om världsutsikt, erfarenheter och stressiga faktorer. Noggrann inställning till sand och figurer är den tredje uppgiften som du behöver införa i ditt barn från början. Han ska inte sprida dem, förlora.

Spel kan vara:

• phonemic - tillsammans med uttalet av enskilda ljud för att säkra deras uttalande;
• utveckla och lära (läsa, räkna);
• projektion (barnet associerar sig med en figur och bygger sin egen värld);
• korrigering (du måste skapa en värld som kommer att fyllas med läskiga och skrämmande varelser, hemska situationer, barnet måste illustrera deras rädsla);
• familj (när både barnet och hans familjemedlemmar bygger världen samtidigt).

För barn med talproblem och talutvecklingsfördröjning spel av phonemic riktning - tigrar ("rr-r"), cockerel ("ku-ka-re-ku") etc. är mer lämpliga. Ett barn måste bygga en värld med siffror, i vars namn det finns problemljud och ständigt övning dem.

För autistiska barn och barn med kommunikationssvårigheter lämpliga familjespel och projektion. Projektion på sig är också nödvändigt för barn som har blivit offer för våld, har upplevt en allvarlig förlust, svår stress. Vid behandlingsstadiet överförs projektionsuppgifterna gradvis till korrigerande uppgifter för att avslöja djupa rädslor och problem.

Barn med mental retardation pedagogiska och pedagogiska spel kommer att gynna. Samma kategori av uppgifter är lämplig för alla förskolor och gymnasieelever.

Klasser och övningar är enskilda och grupperade. För hemmetrenande sandterapi måste föräldrarna göra en låda som passar den angivna storleken i bredd och höjd (dimensionerna ovan). Skölj sanden i flera vatten och torka väl. Om det inte finns någon önskan eller förmåga att köpa uppsättningar figurer, samla alla miniatyrartiklar som enligt din mening kan vara av intresse för byggandet av en ny världsknapp, hårnålar, muttrar, korkar, metallöverdrag, persikor och barnkonto, stora pärlor och frön, små leksaker (från chokladägg, till exempel).

Före klassens början måste moderen bestämma i vilken riktning man ska bygga behandlingssessioner, för det du behöver genomföra ett diagnostiskt projektionsspel. Barnet ska dra några tecken och figurer med fingrarna på sanden, vilket kommer att hjälpa åtminstone ungefär förstå kärnan i hans problem. Hur dechiffrerar dem, vi kommer att berätta nedan.

Några vanliga barns sandbyggnader och skyltar i sanden hjälpa föräldrarna bättre förstå vad barnet känner och vad det behöver:

• sandslott eller hus, stängsel och väggar med tjocka väggar - inte tillräckligt med säkerhet, osäkerhet, rädsla och behovet av skydd.
• kaotisk fred, förvirring i symboler och tecken - kaos och förvirring inom barnet själv;
• frånvaron av mänskliga figurer med möjlighet till deras val - viljan att isolera sig från människor, skada dem, rädsla och smärta;
• cirklar som dras på sanden - önskan om förändring, brist på kärlek och omsorg;
• spiraler - brist på kommunikation, trötthet, mardrömmar;
• skarpa hörn och raderade linjer - inre konflikt, svartsjuka, ilska.

Enligt föräldrarna, sanden terapi redan efter ett par veckor, blir fördelen märkbar - barnet förbättrar sömn och aptit, mindre ofta finns det utbrott av ilska eller hysteri. Systematisk sandutbildning minst två gånger i veckan bidrar till att förbättra skolprestandan.

Tekniken är enkel och förståelig för alla, och därför är återkopplingen om det mestadels bara positiv.

Du kommer att lära dig mer om sandterapi och dess fördelar i nästa video.