Hur man lär ett barn till grytan enligt Komarovsky?

Mastering av potten av barn är ett av de mest brinnande ämnena för nästan alla föräldrar. Alla vill att barnet ska lära sig att använda detta ämne snabbt och enkelt, men åsikter om åldern när man börjar lära sig krummerna hur man använder potten, liksom om själva skolprocessen, är väldigt olika. Låt oss ta reda på vad en populär doktor Evgeny Komarovsky säger om ett sådant viktigt ämne, hur han hänför sig till tidig skolgång och vad han rekommenderar att uppmärksamma föräldrarna, som passerar tillsammans med crumb från blöja till oberoende toalettbesök.

Den kända barnläkaren påminner om att en nyfödd bebis inte vet hur man kontrollerar antingen en tarmrörelse eller urinering. Dessa processer styrs av okonditionerade reflexer, och det är över tiden att föräldrar måste göra dem villkorade. För framgången med denna uppgift, enligt Komarovsky, bör följande faktorer beaktas:

1. Hur utvecklat är barnets hjärna (dess bark).
2. Hur utvecklade är organen ansvariga för urinering och avföring. Vi pratar om rectus abdominis muskeln, rektum och urinblåsa, liksom deras sfinkter.
3. Hur aktiva släktingar vill lära barnet att använda potten.

Enligt Komarovsky kan ett stort antal föräldrar, som skiljer sig åt i aktivitet och mycket tålamod, uppnå viss framgång i barnets mastering av keramikvetenskap före utgången av det första året av livet. En populär läkare ser inte något överraskande på att barn på nio, åtta och till och med sju månader lär sig att urinera och gå på stora saker efter vad de hört från läppar till en mamma eller pappa "wee-wee" och "ah-ah."

Tack vare den upprepade upprepningen av sådana ljud bildar föräldrarna en konditionerad reflex hos barn, men Komarovsky betonar att en sådan reflex inte är precis vad varje vuxen vill ha från ett barn som mastrar potten.

Komarovsky konstaterar att i de flesta fall av sådan tidig skola i andra livet av livet uppstår urinproblem. Ett barn som redan har kämpat potten för länge sedan och framgångsrikt går på det, plötsligt för en oklart orsak till föräldrarna, vägrar kategoriskt att göra det. Släktingar är förvånade, men saken är att barnet bara börjar bilda en naturlig kontroll av excretionssystemet, och han vill inte associera sina fysiologiska behov med sina könssnitt längre.

Komarovsky ser inte något fel eller skamligt att bekanta ett barn med en gryta från en tidig ålder, såväl som att spara blöjor. Han noterar helt enkelt att alla framgångar i att behärska potskolan i en viss ålder är tillfälliga och åtföljs av ett stort antal missteg.

Komarovsky betonar föräldrarnas uppmärksamhet på det faktum att kontrollen av utsöndringsfunktionerna hos barnets hjärna uppträder ungefär i åldern 2,5-3 år. Läkaren förnekar inte att någon tur i urineringskontrollen är möjlig mycket tidigare, men de flesta föräldrar borde förvänta sig fortsatt framgång i att "kommunicera" med potten tidigare än två års ålder.

I pottskolan uppmanar Komarovsky föräldrarna att fokusera på följande fysiologiska normer:

1. Barnet börjar kontrollera utsöndringsprocesserna efter ett år, och den aktiva "mognad" av nervsystemet och organen i excretionssystemet sker under det andra livet.
2. Utseendet på stabil kontroll av urinering och avföring hos barn noteras i genomsnitt i åldern 22-30 månader.
3. Uppkomst i tidig barndom av ihållande konditionerade reflexer slutar med 3 år.

För information om när du ska lära ett barn till potten, se överföring av Dr Komarovsky.

För att underlätta för ett barn att behärska en kruka, rekommenderar Komarovsky före läsningens början att notera tecken på hans barn som bekräftar sin beredvillighet att förvärva denna färdighet både fysiologiskt och psykologiskt:

• Barnet ska kunna visa sina föräldrar "Jag vill gå på toaletten" i ett ord, ljud eller gest.
• Barnet bör redan ha ett sådant avläsningssätt, vilket kan kallas stabilt.
• Barnet ska stanna i en torr blöja i mer än en och en halv timme.
• Barnet måste känna till kroppens delar, samt namnen på garderobsposten.
• Barnet måste också förstå vad orden "poked" och "pee" betyder.
• Om blöjan är våt / färgad bör barnet visa negativa känslor om det.
• Barnet bör sträva efter eller kunna ta bort sina kläder.
• Dessutom måste barnet vilja eller kunna självständigt gå in på toaletten och ut ur det.

Inte bara barnet ska vara redo för skolning utan även vuxna som omger det. De bör förstå det för att kommunicera med barnet under övergången från blöjor till toaletten kommer att ha mycket mer. Utveckla nya färdigheter bara på kvällen eller på helgerna kommer inte att fungera.

Börja lära barnet att gå till kruken borde vara i en miljö där hela familjen är frisk och alla har gott humör. Komarovsky kallar den bästa perioden sommaren, eftersom kläderna på barnet är mindre och de tvättade kläderna torkar mycket snabbare.

Du bör lära känna potten i ögonblick när sannolikheten för framgångsrik urinering i den är särskilt hög. Sådana stunder är perioden efter måltid och efter sömn, liksom när en vuxen observerar speciella beteendemässiga förändringar som indikerar barnets önskan att urinera.

Barnets uppmärksamhet bör lösas inte bara på potten utan också på alla manipuleringar före urinering, liksom efter det.Barnet ska se hur man tar ut potten och hur man öppnar den, förstår hur man tar bort trosor och lägger dem tillbaka, ta reda på var innehållet i potten hälls, hur det tvättas, hur det stängs och var det går före nästa möte. Av alla dessa åtgärder är det värt att göra spelet, samtidigt som man försöker se till att processen är förknippad med positiva känslor.

När barnet redan framgångsrikt använder potten i vilo, fortsätter vi med att organisera "möten" och med hänsyn till den dagliga rutinen, till exempel sitter vi barnet före en promenad, liksom innan vi går och lägger oss innan vi lägger oss.

Du bör inte omedelbart ge upp blöjor efter de första framgångarna med att behärska potten. Håll ett par hemma vid en lång resa eller promenad.

Det spelar ingen roll alls vilken form potten kommer att ha, vilken färg det kommer att bli och om det kommer att finnas några "prylar" i den. Komarovsky noterar bara att barnet inte ska ta potten som en leksak, så lek med potten bör inte uppmuntras när den inte används för sitt avsedda syfte.

En annan icke-grundläggande punkt Komarovsky ringer frågan - är det bättre att vänja dig på kruken eller att använda toaletten med en barnstol direkt? Den kända barnläkaren betonar bara att i början är användningen av grytan mer bekväm.

Se även överföringen av Dr Komarovsky om att undervisa barnet i potten.