Talterapi klasser för barn 3 år

Varje mamma vill se sitt barn hälsosamt, aktivt, intellektuellt utvecklat. Och med vilken otålighet förväntar vi oss de första orden från våra barn! Tyvärr, men inte alltid föräldrarnas önskemål blir sanna. Och det finns skäl för allting. Låt oss kolla in dem mer i detalj.

1. Ogynnsam graviditet (hot om avslutande, toxos, infektion och berusning etc.).
2. Mottagning av en gravid kvinna alkohol, droger.
3. Komplikationer av förlossning (för tidig födsel, asfyxi, födelsestrauma, etc.).
4. Huvudskador upp till tre år.
5. Hörselskador hos barn.
6. Funktioner av talapparatens struktur.
7. Genetisk (ärftlig) faktor.
8. Förlängd tumme eller nippel suger.
9. Vänsterhänthet.

• Ointresse av vuxna runt i kommunikationen med barnet. Detta manifesteras i en otillräcklig talmiljö, det vill säga att barnet sällan hör rätt vuxenperspektivets rätta tal, med barnspel åtföljs inte förklaringar. En vuxen tar hand om barnet i tystnad, utan att fokusera på sina handlingar.
• Det valda talet för vuxna i barnets omedelbara miljö. Det kan vara lika bra som det felaktiga uttalet av ljud, liksom den elementära "lisping". Som ett resultat av detta imiterar barnet det han hör.
• Kraven hos vuxna för att korrekt uttala ljudet, samtidigt som barnet inte visar rätt artikulation. Detta kan leda till bildandet av ett förvrängt ljud (till exempel halsljudet "P").

Låt oss titta på egenskaperna hos talutvecklingen hos ett barn på tre års ålder.

När barnet når denna ålder, är det ett kraftigt hopp i utvecklingen av både intellektuella och verbala. Den här egenskapens särdrag är det barnet blir särskilt känsligt för tungan. Han tar med glädje upp alla ljud runt honom och absorberar dem snabbt.

Ordboken för ett barn i denna ålder är omkring 1900 ord. I grund och botten består det av substantiv och verb, men även adverb (varma, läskiga), adjektiv (vackra, stora) börjar dyka upp. Barnet börjar använda generaliserande ord (djur, blommor, leksaker). Vid denna ålder finns en aktiv användning av pronomen (min, din). I allmänhet präglas denna ålder av snabb ordbildning, barnet ändrar aktivt orden för att göra meningar.

Den grammatiska strukturen av tal vid en ålder av tre år är ännu inte bildad. Det finns misstag i konstruktionen av meningar ("Ge mig en stor mitten!"). Men barnet återställer välbekanta korta sagor - "Chicken-ryaba", "Kolobok". Förskolläraren kan redan vid denna ålder upprätthålla en enkel dialog.

Ljud uttal på denna ålder är fortfarande ofullkomlig.Det finns substitutioner av brusande ljud (WF), ibland kan de inte uttalas alls (bollen är arik). Ofta finns det inga "L" och "P" ljud, eftersom de är svårast att uttala.

Varje barn är annorlunda. Någon börjar prata tidigt, men för länge använder sig av tvåordskonstruktioner för detta börjar någon att prata vid en ålder av tre men med hela meningar och utan några speciella störningar i ljudet. Allt beror på takten i barnets övergripande utveckling, sin miljö, tidigare sjukdomar etc.

Men det finns fortfarande vissa tecken som inte får lämnas obevakad av föräldrarna.

Här är några av dem:

• barnet visar inget intresse av leksaker, alla hans spel är stereotypa och monotona;
• Ett barn efter två års ålder kan inte klara av enkla uppgifter, som att sätta en stor pärla på ett rep, montera ett torn från kuber.
• förstår inte enkla instruktioner, till exempel, ta bollen;
• om barnet inte talar, och det finns en historia av ärftliga sjukdomar, sjukdomar under graviditeten, födelsestrauma.

Varje mamma vet att om du ordentligt organiserar barnets aktiviteter hemma, kan du uppnå stor framgång i sin utveckling.

Låt oss titta på vilka aktiviteter som bidrar till detta:

1. Finger spel. Nu vet vi alla att utvecklingen av motoriska färdigheter påverkar utvecklingen av tal. Det handlar om strukturen i hjärnbarken, där de zoner som är ansvariga för utvecklingen av motilitet också är ansvariga för tal.
2. Articulation gymnastik. Var utan det? Trots allt bidrar endast välutvecklade muskler i den artikulatoriska apparaten till att tungan, läpparna under ljudets utspelning stämmer rätt.
3. Spel om hörselutveckling.
4. Memorera dikter, läsa, berätta.

Låt oss döma mer om det här.

Låt oss först se vad finger gymnastik är. Denna rörelse av fingrar och händer, som kan vara aktiv och passiv. Det första alternativet är lämpligt för barn i spädbarn, den andra - för förskoleåldern. Gymnastik innebär följande aktiviteter: massage, fingerspel, som kombineras med rimmad text (dikter) och manipulering av små föremål.

Vilka är fördelarna med finger gymnastik?

1. Utvecklingen av tal. På ett annat sätt följer samma halvkärmar fingers arbete som utveckling av tal. Därför, perfekta små rörelser, därigenom förbättrar du tal.
2. Utvecklingen av beröring. Det är uppenbart att barnet, genom att arbeta med fingrarna, lär sig att känna ytorna och storleken på olika föremål och därigenom utveckla taktila känslor.
3. Utvecklingen av motoriska färdigheter. Det är uppenbart att ju oftare barnet arbetar med sina fingrar, ju mer perfekt och delikat hans rörelser desto bättre samordning.
4. Utvecklingen av en känsla av rytm och utveckling av minne. Fingerspel äger inte rum utan att uttala några verser, rimar, vars upprepning i kombination med händer rytmiska rörelser tjänar som en utveckling av minne och rytmans känsla.

Barn i åldern tre år spelar med intressefinger som stöds av tal. Ibland är det svårt för dem att uttala texten, så det räcker för en vuxen att först göra det. Glöm inte att uttrycka orden uttryckligt, sedan sänka, sedan höja din röst och göra pauser. Efter flera upprepningar kommer barnet att komma ihåg det nya spelet och kommer gärna att upprepa efter dig.

Vi erbjuder flera fingerspel för barn på tre år.

Handtag måste fästas på låset medan de vrider fingrarna.Talräkning och gungning av det resulterande låset till sidan:

Det finns ett lås på dörren.

Vem kunde öppna den?

De knackade (när du säger ordet "knock" - du rör varandra med palmerna utan att lossa de vävda fingrarna).

Twisted, (utan att lossa låset, dra en hand mot sig själv, den andra från sig själv och byter dem successivt).

De drog, (med detta ord borde du ta handtagen i olika riktningar, med fingrarna raka men inte låsa helt).

Och de öppnade, (släppa handtagen, sprida dem vid varandra).

Mjuk pensel målade

En stol, ett bord och en katt Masha. (Anslut alla pussar i fingrarna och rörelserna på fingrarna och handlederna för att svänga borsten från höger till vänster och vice versa. Till höger - för att flytta fingrarna. Till vänster - anslut försiktigt fingertopparna.)

Denna räkning bör inte uttalas snabbt, rörelserna bör falla i tid och rytmen.

Jag är en rolig Maybug.

Jag vet allt

Trädgårdar runt

Över gräsmattorna

spetsar,

Och jag heter

Zhu-Zhu ... (Krama kameran. Höj pekfingret och lillfingret på sidorna ("mustasch"). Flytta "mustasch".)

För några fler övningar i fingerövningar, se videon nedan.

Att utföra artikulationsövningar är en integrerad del av arbetet med bildandet av ett korrekt ljudutdrag. Deras fördelar är uppenbara, de förstärker de artikulatoriska musklernas muskler, gör dem mer mobila, bidrar till ökad volym och rörelseförmåga.

Det är viktigt att vissa villkor följs under artikulering gymnastik:

• övningar måste utföras framför en spegel så att barnet kan se tungan i munnen. Du måste fråga klargörande frågor "Var är tungan?", "Vad gör dina läppar?".
• Gör inte övningarna för länge, barnet kan bli trött och förlora intresset för aktiviteten. Det bästa kommer att betraktas som 5-10 minuter.
• träningshastigheten ska vara jämn, sedan gradvis accelererar. Det är nödvändigt att observera att rörelserna är korrekta, annars kommer övningarna inte att vara användbara.

"Kattungslapmjölk" - öppna din mun bred och gör 4-5 rörelser med en bred tunga, imitera hur en kattmjölklappar, varefter du kan stänga din mun och slappna av.

"Spade" - öppna din mun bred och lägg en lugn mjuk tunga på underläppen och håll den i denna position i 3-5 sekunder, varefter tungan kommer att tas bort och slappna av; "Proboscis" - sträck dina läppar framåt, imitera en kyss och håll i 3-5 sekunder i den här positionen, återvänd läpparna till lugnt läge, slappna av och vila; "Hamster" - med munnen stängd, blåsa upp kinderna och håll i 3-5 sekunder i denna position, andas sedan och slappna av.

Följande video föreslår flera artikulationsövningar som också hjälper dig att lära dig hur man uttalar ljud snabbt och korrekt.

Bildandet av ljud uttal beror direkt på hur bra barnet skiljer ljudet av tal för öra. På annat sätt kallas den här egenskapen fonemisk hörsel. För att barnet ska kunna tala rent, han måste kunna skilja talens ljud. Han borde kunna jämföra sitt tal med andras tal, kontrollera hans uttalande.

Vid en ålder av 3-4 vet barnet redan hur man skiljer vokalens ljud i tal, då konsonanterna är stämda och döva, hårda och mjuka. För att hörapparaten ska kunna uppstå i enlighet med normen är det nödvändigt att utföra övningar för att utveckla denna förmåga med barnet. De innehåller uppgifter för att skilja ljudets ljud, ljudkällan, erkännande av objektet som gör ljudet - sådana spel erbjuds små barn.

Killar som är 3 år, erbjuder oftare uppgifter för att hitta och skilja ljud i ord. Dessa kan vara följande spel: "Var är ljudet?" - Det är nödvändigt att lokalisera ljudet i ordet (i början, i slutet, i mitten); "Vem ska uppfinna fler ord med ljud ..." - ett spel att uppfinna ord med ett givet ljud; "Topi, om du hör ljudet ..." - utveckla förmågan att höra ett givet ljud i ett ord etc.

Många föräldrar vet att memorera poesi av barn är användbart. Låt oss se vad?

• Utsikten expanderar, barnets aktiva ordbok ökar. Barnet börjar använda inte bara lärda ord i tal, han använder grammatiska strukturer som redan är kända för honom. Således blir hans tal mer korrekt och rikt.
• Minne utvecklas. Det är bevisat att barnet kommer ihåg de rimmande konstruktionerna bättre. Ju mer barnet kommer ihåg små quatrains, desto lättare blir det för honom att lära sig mer komplexa arbeten i äldre ålder.
• Ökar den totala nivån av mänsklig kultur. Faktum är att i författarna återspeglar författarna normerna för beteende som huskas av barnet tillsammans med rimmade linjer.

Fördelarna med läsning kan prata oändligt. Låt oss formulera de viktigaste fördelarna med denna spännande aktivitet: konstverk lär sig bra, förklara hur det är bättre än ont, introducera världen runt dem, utöka ordförråd, lära sig att övervinna svårigheter, utveckla fantasi, fantasi. Förutom denna förmån, ger familjeläsning mamma och barn tillsammans, ger en positiv känslomässig attityd. Barn tycker om att lyssna på en vuxen, och det blir ännu mer intressant när läsningen förstärks av ljusa och tydliga illustrationer.

För att denna spännande aktivitet ska gynna barnet, låt oss återkalla några regler som föräldrar måste följa.

• Bokens val beror på tid på dagen, stämningen hos barnet och hans hälsa.
• Läs inte hemska berättelser på natten.
• Innan du börjar läsa ett barn ska du bekanta dig med arbetet. Utvärdera huruvida barnet kommer att tycka om det och vad historiens slut är.
• Läs uttryckligt, inte mekaniskt. Förstå varje ord.
• Läs regelbundet, inte från tid till annan.

Genom att följa dessa enkla regler, kommer du att göra fördjupningen gemensamt med ditt barn ett stort nöje för er båda.

Kom ihåg att de klasser du bestämmer dig för att hålla med ditt barn borde inte se ut som övningar alls. Allt ska utföras på ett lekfullt sätt, i de ögonblick då barnet känns bra och har ett gott humör. Annars kan det ha motsatt effekt, barnet stänger eller blir aggressivt.

Det viktigaste är klassernas systematiska karaktär, och snart kommer du att märka framgångar som verkligen kommer att glädja dig och barnet och ge drivkraft till ytterligare prestationer.

Du kan se ett exempel på talterapinsessioner med ett barn på 3 år i följande videoklipp.