Hur man lär ett barn att läsa snabbt och korrekt i klass 1: övningar och utvecklingsaktiviteter

Läsning är en mycket viktig process i kognitiv aktivitet. Barnets förmåga att läsa väl är grunden till hans framgång i skolan. Och frågan är inte bara i betyg för skolämnen, men också i intellektuell utveckling alls.

Ju bättre barnet läser desto mer nådigt gör han det, ju mer framgångsrik hans utveckling blir desto högre blir hans självkänsla.

Läsning är en process där två sidor sticker ut: semantisk och teknisk. Under semantiken menas förståelsen av textens innehåll och den tekniska - en snabb, korrekt, uttrycksfull läsning.

Läsningstekniken kontrolleras regelbundet i grundskolan, samt i femte och sjätte klassen. Eleverna får en okänd text som de måste läsa i en minut. Då räknar läraren antalet ord och frågar barnet 1-2 frågor för läsförståelse.

Kontrollen av lästekniken tar hänsyn till:

• hastighet;
• läsa medvetenhet
• frånvaron av luckor och fel i uttal av ord;
• Närvaron av semantisk stress, pausar.

Standard läshastigheter för skolbarn (per minut):

• Grade 1 - 30-40 ord;
• Grad 2 - 40-60 ord;
• Betyg 3 - 60-80 ord;
• Betyg 4 - 90-120 ord.

För att förbättra läsningstekniken ska barnet smidigt, gradvis gå från långsam syllabisk läsning för att läsa hela orden. I slutet av grundskolan måste detta göras, annars kommer det i mittennivån att vara mycket svårt för studenten att behärska stora mängder material.

Det är värt att notera att många barn, särskilt i grad 1, själva processen med att offentligt kontrollera läsningstekniken är skrämmande. Härifrån kan fel uppstå, ibland kan samma hastighet förklaras. Därför kan det vara värt att återigen kontrollera barnet hemma. Om resultatet ökar kommer detsamma att hända med den lilla läsarens självkänsla.

Läshastigheten är en direkt faktor som påverkar studenternas prestanda. Man tror att en normal, tillräcklig läshastighet är lika med talhastigheten, och det är 120-150 ord per minut. Varför är det så nödvändigt för eleven att sträva efter denna indikator? Och saken är enkel matte.

Det uppskattades att en elev i dagskurs 6-7 på gymnasieskolan får dagliga muntliga läxor på 8 sidor (alla muntliga uppdrag). Detta är ungefär 6,5 tusen ord, vilket tar ungefär en timme med en genomsnittlig hastighet av 110 ord per minut.

Det är lätt att dra slutsatsen dåligt läsande skolbarn kommer antingen att tillbringa större delen av dagen bara på lektioner, eller helt enkelt inte torterar sig själva, vilket kommer att påverka sina uppskattningar.

Bland annat påverkar läshastigheten utvecklingsprocessen: förbättras minnet och uppmärksamhet. Och läshastigheten påverkar mängden av läsning: ju mer desto snabbare.

Ett barn kan läsa långsamt av flera anledningar:

• Outvecklat minne. Detta är inte en patologi för en förskolebarn, så var inte orolig. Det händer så att ett barn, som läser i linjen, till exempel det femte ordet, glömmer det första.På grund av detta försvinner tanken, barnet förstår inte vad texten säger och intresset förloras från det.
• Om svåra ord står över, snubblar barnet och läser dem långsamt. Anledningen till detta kan också vara de dåliga resultaten av talorganen.
• Låg koncentration av uppmärksamhet. Barnet är lätt distraherad av olika yttre faktorer, såväl som sina egna tankar, och intresset för läsning avleds.
• Vinkeln. Det händer ofta att ett barn inte ser hela ordet, men bara några få av sina bokstäver. Från detta går läsningen långsammare.
• Återgå till läsning. Ofta återgår den unga läsarens ögon till föregående ord eller mening, han läser dem igen.
• Otillräcklig litteratur. Texter måste väljas i enlighet med barnets preferenser och ålder.

Möjligheten att läsa bra och snabbt beror inte bara på barnets intellektuella förmågor. Det bör ta hänsyn till de psykiska och fysiska förmågorna, sjukdomarna, miljön (inklusive i familjen).

Ofta hindras inlärning av barnets osäkerhet, rädslan för att vara fel. Eller han bara uttråkad medan han läste, ointressant text.

Det är inte nödvändigt att kräva från barnet vad han för närvarande inte kan göra. Att lära sig läsa ska gå lugnt, utan nerver, med stor tålamod hos föräldrarna.

Om du tvingar ditt barn att fundera över böcker mot sin vilja och då också förbannar när han inte kan klämma åtminstone några meningar från sig själv, blir resultatet inte positivt.

Läsningsprocessen måste omvandlas till en fascinerande aktivitet, för att motivera eleven, för att inte glömma att berömma honom och inte vara irriterad.

För att hjälpa din bebis, följ bara några regler:

• Intressanta texter. Inte somna nybörjare läsare tråkig litteratur, även om informativ natur. Att han inte slutade läsa, det borde hysa honom. Plocka upp böcker i enlighet med hans preferenser.
• Spel. Läsprocessen kan omvandlas till ett spel på många sätt. Mer om dem nedan. Du kan också organisera hemmakonkurrenser för bästa läsaren.
• Läs regelbundet med ditt barn 30 minuter om dagen.
• Personligt exempel. Det är svårt att införa någon en kärlek till böcker om han inte älskar dem. Visa genom att det här är intressant och informativt.
• Tålamod. Tryck inte, skynda inte, visa fasthållning och förståelse.

• Positiv motivation. Det är värt att prata mer om vad barnet kommer att uppnå i framtiden om han lär sig läsa bra. Om det ständigt upprepas att han växer upp okunnig, förutsatt att han inte läser som förväntat blir resultatet sämre.
• Individualitet av lärande. Som de säger kan du inte alla klippa med samma kam. En metod som är tillämplig på en elev kanske inte är lämplig för en annan. Detsamma gäller för lärandens takt. För varje är han vald lämplig, vilket är omöjligt att göra i skolan, så det är viktigt att läsa hemma.

Att lära ditt barn att läsa borde vara inblandat i en intressant gameplay. Först bör du uppmärksamma denna lektion med hjälp av spel, håll sedan uppmärksamheten genom olika övningar.

Här är några av dem:

• Lära sig alfabetet Nya bokstäver lär sig dagligen. För detta förbereder vi kort med levande illustrationer. Låt barnet leta efter likheter mellan bokstäver och objekt. Ljud används i läsning, inte bokstäver, så när du läser alfabetet läser du ljudet, inte namnet på brevet.
• På något ställe, varhelst du är, öva. Be ditt barn, till exempel, under en promenad, för att namnge alla föremål som finns i ett visst brev. Om det är svårt för honom, hjälp, snabba.

• Fäst inskrifterna på objekten i huset. Så dessa objekt kommer att kopplas i barnets presentation med vissa ord.Håll fingret på ordet och läs med honom i stavelser, till exempel "SOFA", "MIRROR", etc.
• Ordidentifieringsspel. Förbereda korten med orden som är bekant med ditt barn ("pappa", "mamma", "tv", "dörr" osv.), Lägg dem framför honom. En av föräldrarna uttrycker en fras, och barnet söker bland korten för ordet som finns i meningen.

• Göra ord från kuber eller kort. 3-4 bokstäver är valda från vilka barnet gör ord. Lägg gradvis till antalet bokstäver, vilket komplicerar uppgiften. Det kan finnas stavelser på korten.
• Lär barnkammarrymer och sånger med din bebis. Det utvecklas minnet.
• Spelet att identifiera bokstäverna. Föräldrar frågar ett brev, och barnet söker efter ord med det i början, mitten eller slutet.

Du kan träna en första grader i snabbläsning med mer komplexa övningar:

• Läsning är en viktig färdighet. Du måste övertyga ditt barn om det. Lämna honom en anteckning med instruktioner, önskemål, önskemål. Av och till ordna en mini-quest: låt dem leta efter en present som följer tecknen och instruktionerna.
• Parallell läsning. Vi tar två identiska texter (för mamma och barn). Mamma läser högt, ändrar intonationen, tempot och barnet följer läsningen. Du kan sluta och be barnet fortsätta eller läsa den sista uttalade meningen eller hitta något namn. Uppgifterna kan variera.
• Tongue twisters Var noga med att utveckla artikulationsapparaten.
• Ord som skiljer sig åt i ett brev. Ta par ord, till exempel en katt - en kod, en deg - ett ställe, etc. Ett barn måste förklara hur ord skiljer sig externt och förklarar vad som står för varje.
• Läser för hastighet. Lägg märke till en minut, efter att ha läst, räkna antalet ord. Fråga sedan barnet att läsa samma avsnitt igen och betona att andra gången det blir bättre. Och verkligen träna. Så kommer han att läsa snabbare och snabbare varje gång.

• Läser om mig själv. Du läser alltid högt långsammare, så låt barnet ibland läsa uppgiften för sig själv och sedan retellera det han läste.
• Utveckling av det visuella fältet. I tabellen, till exempel, 5x5 i varje cell, skriv ett brev eller stavelse. Låt studenten läsa dem från höger till vänster och vice versa, uppifrån och ned, diagonalt. Ge uppgiften att hitta ett visst brev eller stavelse, för att göra ett ord, som i filvord, bara på den enklaste nivån.
• Buzz läser. Barnet läser texten till sig själv och buzzes högt som en bi. Denna övning syftar till att öka koncentrationen.

För att utveckla en runaway läsning från en andra grader ökar vi belastningen, komplicerar uppgifterna:

• Spel "Ord från ord". Skriv ett långt ord, till exempel "lustiga" och be dem att göra några små.
• Förslag som kräver justering. Skriv en uppsättning ord som liknar meningen, och barnet lägger alla orden på platser: "Killarna gick till floden för att simma in."
• Utvecklingen av förväntan. Ta texten där orden går med saknade bokstäver. När du läser infogar barnet de saknade föremålen.
• Läser "På höjder och rötter". Ta en linjal, stäng längst ned på linjen och låt barnet läsa toppen. När denna uppgift kommer att vara välutvecklad kan du gå till rötterna.

• "Tänker högt." Barnet ställs en fråga eller en första fras erbjuds och ca 10 minuter att tänka över det. Han borde komma fram och röra en sammanhängande text. Det är nödvändigt att följa sekvensens logik, korrekt presentation, talfel, korrigera dem.
• Du kan försöka läsa från höger till vänster. Uppgiften är inte lätt, men barn är intressanta och till och med roliga.
• För att komplicera problemet kan texten vändas upp och ner - först 90 grader, sedan 180. Så bilderna av hela ord lagras i barnets minne.
• Läsa av roller. Flera personer kan delta, var och en uttrycker sin karaktär med den nödvändiga intonationen.Ett barn kan också läsa en för alla hjältar, ändra sin röst när man flyttar från ett tecken till ett annat.

Och några fler tips:

• Variera uppgiften, lägg dig inte på en sak. Detta kommer att öka intresset.
• Beröm hela tiden. Tvinga inte, straff inte genom att läsa, jämför inte med andra barns prestationer. Jämför barnet med sig själv, hans verkliga prestationer med det förflutna, sikta på framtiden.
• Visa med ett personligt exempel att boken är ett lager av kunskap. Läs inte bara för barnet, men också för sig själv framför ögonen.

• Läs barnet på natten.
• Välj en historia med en spännande slut för att studera - den unga läsaren ska vara intresserad av hur historien slutar.
• Lär dig från en ung ålder till en detaljerad omräkning.
• Det viktigaste är att införa i barnet från tidig ålder, respekt för boken, se till att den hanteras med omsorg och omsorg.

För att lära dig hur du snabbt lär ett barn att läsa, se nästa video.