Behandling av hyperaktivitet hos barn i skolåldern

Hyperaktivitet (ADHD) är ett mycket vanligt problem i barndomen. Det diagnostiseras speciellt ofta hos skolbarn, eftersom lärandearbeten och olika hushållsuppgifter över 7 års ålder kräver att barnet är uppmärksam, självorganiserad, assiduös och kan avsluta saker. Och om barnet har hyperaktivitetssyndrom, är det just dessa egenskaper som han saknar, vilket orsakar problem med lärande och i vardagen.

Studier har visat att många barn har uppmärksamhet underskott störning med hyperaktivitet på grund av genetiska faktorer. Andra provokationsfaktorer för ADHD inkluderar:

• Problem med graviditeten. Om modern hotades av avbrott, var hon underernärd, stressad, rökt och fostret var hypoxisk eller hade utvecklingsfel, bidrar detta till att det uppstår problem med barnets nervösa aktivitet, inklusive ADHD.
• Problem med arbetsflödet. Framväxten av hyperaktivitet hos barn bidrar till både snabbt och långvarigt arbete, liksom för tidig start av arbetskraft och stimulering av arbetskraft.
• Brister utbildning. Om föräldrarna behandlar barnet för strikt eller barnet vittnar konstanta konflikter i familjen påverkar detta hans nervsystem.
• Brist på näringsämnen eller förgiftning, till exempel med tungmetaller. Sådana faktorer förvärrar centrala nervsystemet.

De första tecknen på hyperaktivitet hos många barn visar sig i spädbarn. Babyar med ADHD sover inte bra, rör sig mycket, reagerar för våldsamt på några förändringar, är mycket knutna till sin mamma och förlorar snabbt intresse för leksaker och spel. Vid förskoleåldern kan sådana barn inte sitta i dagis klasser, visa ofta aggression mot andra barn, springa mycket, neka några restriktioner.

Skolbarn ADHD manifesteras av följande symtom:

• I klassen är barnet obetydligt och snabbt distraherat.
• Hans rörelser är rastlösa. En sådan student vänder sig ofta i en lektion, kan inte lugnt sitta i en stol och i en situation som kräver att han är på ett ställe kan han gå upp och lämna.
• Barnet kör och hoppar i situationer där det inte är nödvändigt att göra.
• Han kan inte göra någonting lugnt och tyst länge.
• Barnet fullbordar ofta inte hushållssysslor eller lektioner.
• Det är svårt för honom att vänta i linje.
• Han kan inte organisera sig själv.
• Barnet försöker undvika alla uppgifter som du måste vara försiktig med.
• Han förlorar ofta sina egna saker och glömmer något viktigt.
• Barnet har en ökad pratsamhet. Han avbryter ofta andra och tillåter inte människor att avsluta en fras eller fråga.
• Barnet kan inte hitta ett gemensamt språk med klasskamrater och konflikter ofta med dem. Han försöker ingripa i andras spel och följer inte reglerna.
• Eleven uppträder ofta impulsivt och utvärderar inte konsekvenserna av sina egna handlingar. Han kan bryta något och förneka då sitt eget engagemang.
• bebis sover oroligt, ständigt vändning, krumplar sängkläder och slänger av filten.
• I en konversation med ett barn känner läraren som om han inte hörde honom alls.

Misstänker skolbarns hyperaktivitetssyndrom, du borde gå med honom för ett samråd med:

• Barnneurolog.
• Barnpsykiatriker.
• Barnpsykolog.

Mest tydligt uppenbaras tecken på hyperaktivitet hos förskolebarn på dagis och för yngre skolbarn i åldrarna 8-10 år. Detta beror på de särdrag hos utvecklingen av centrala nervsystemet vid sådana åldersperioder och behovet av att utföra uppgifter för vilka det är viktigt att vara uppmärksam.

Nästa topp av manifestationer av ADHD noteras under perioden av sexuell omstrukturering hos 12-14-åriga barn. Över 14 år många tonåringar symtom på hyperaktivitet utjämnas och kan försvinna oberoende, vilket är förknippat med kompensation för centrala funktioner i centrala nervsystemet. Men hos vissa barn fortsätter ADHD, vilket leder till bildandet av beteendet hos en "svår tonåring" och asociala lutningar.

Tillvägagångssättet för behandling av hyperaktivitet hos studenten bör vara omfattande och omfatta både medicinering och icke-läkemedelsterapi. Med ADHD behöver du:

1. Engagera med en psykolog. Läkaren kommer att använda tekniker för att minska ångest och förbättra barnets kommunikationsförmåga och ge övningar för uppmärksamhet och minne. Om det finns talproblem, visas också klasser med en talterapeut. Dessutom ska en psykolog inte bara gå till ett hyperaktivt barn utan också till sina föräldrar, eftersom de ofta utvecklar irritabilitet, depression, intolerans och impulsivitet. Under besök hos läkaren kommer föräldrarna att förstå varför förbud är kontraindicerade för barn med hyperaktivitet och hur man bygger relationer med en hyperaktiv skolpojke.
2. Ge barnet rätt fysisk aktivitet. För eleven bör man välja en sportsektion där det inte finns någon konkurrensaktivitet eftersom det kan förvärra hyperaktiviteten. Även för ett barn med ADHD, statiska laster och sport där det finns demonstrationer är inte lämpliga. Det bästa valet är simning, cykling, skidåkning och annan aerob träning.
3. Ge barnet läkemedel och läkemedel som läkarna har ordinerat. I utlandet föreskrivs barn med hyperaktivitet psykostimulantia, och vi föredrar nootropa läkemedel, liksom skriva ut lugnande läkemedel. Det specifika läkemedlet och dess dosering bör väljas av läkaren.
4. Applicera folkmedicinska lösningar. Eftersom läkemedelsbehandling för ADHD ordineras under lång tid, ersätts syntetiska läkemedel från tid till annan med örtte, såsom mint, valerian, citronbalsam och andra växter med positiv effekt på nervsystemet.

• Försök att bygga ett förhållande med studenten, vars utgångspunkt är tillit och ömsesidig förståelse.
• Hjälp din son eller dotter att organisera din dagliga rutin, samt en plats för spel och lektioner.
• Var uppmärksam på barnets viloläge. Låt honom somna och vakna på samma gång varje dag, även på helgerna.
• Ge ditt barn en balanserad och välsmakande diet, där raffinerade och syntetiska produkter kommer att vara begränsade.
• Förbuda barnet bara vad som verkligen gör ont för honom eller är farligt för honom.
• Visa din kärlek till barnet oftare.
• Undvik att kommunicera order, använd önskemål oftare.
• Ge upp fysisk bestraffning.
• Beröm ofta barnet och notera alla positiva aspekter och handlingar.
• Strid inte med barnet.
• Försök att organisera gemensam fritid, till exempel, familjen går i naturen.
• Ge ditt barn bästa möjliga dagliga sysslor och utföra dem inte istället.
• Håll en anteckningsbok där på kvällen med ditt barn skriv ner alla framgångar och positiva stunder av dagen.
• Försök att inte gå till mycket trånga ställen med ditt barn, till exempel en marknad eller ett köpcentrum.
• Se till att barnet inte överarbetar. Kontrolltid på TV: n eller datorn.
• Håll lugnet och lugnet, för du är ett exempel för ditt barn.

I nästa video kommer Dr Komarovsky att prata om vilka regler som bör följas för att höja ett hyperaktivt barn.

En mycket viktig roll i korrigeringen av barnets beteende är tilldelad föräldrarna. Hur man beter sig, se nästa video av en klinisk psykolog Veronika Stepanova.